四川省双流建设职业技术学校通过10多年的努力，不断打造人文校园，坚持国学经典诵读，逐渐建立起了“1255”人文教育体系。

一个核心：双流建校提出人文教育的核心是“人文校园，筑梦人生”。这八个字既是人文教育的核心也是人文教育的目标，它不仅是人文教育的载体，亦是人文教育的归宿。

两个载体：载体是人文教育实施的依靠和抓手，必须科学、具体、有效。双流建校人文教育确立的两个载体是“人文环境建设，人文活动开展”。

五条途径：双流建校充分发挥学校的主导作用，与家庭、社会密切配合，拓宽人文教育的途径，实现全员、全程、全方位育人。

目前，人文教育实施的五条主要途径是：国学诵读打底色、德育学分塑品性、三会五能培素养、社会实践强能力、社团建设育特长。

国学诵读打底色。通过国学经典教育，让中职学生培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养，增强自我调控能力和社会适应能力，从而为他们的可持续发展和终身幸福奠定坚实的基础。双流建校自2008年开展国学经典诵读以来，初步形成了“读国学——讲国学——演国学——践国学”的国学经典诵读模式，硕果累累，享誉央视。国学诵读不仅成为了学校实施人文教育、为学生人文素养打底色的重要途径，也是双流建校办学中的一道靓丽的名片。

德育学分塑品性。双流建校在成都市中职学校中较早探索和实施德育学分制管理，目前初步取得较好的成效。目前，在学校德育精细化管理工作的推进下，学校还不断优化和升级学校的德育学分制管理。

三会五能培素养。双流建校敢为人先，大胆创新，要求在校学生必须达到人文素养培养体系标准八个“百分之百”（即“三会五能”）：“三会”——会中国书法、会两项体育运动、会唱校歌诵校赋；“五能”——能背诵六十首经典诗词、能掌握现代职场基本礼仪、能撰写创新创业方案、能欣赏两门艺术、能掌握一项中国传统技艺。学校制定了详细的课程实施方案，保证了课时和师资，并将考核和评价纳入学校德育学分制管理中。

社会实践强能力。自2006年以来，学校组织在校学生轮流分班在校内停课一周为学校师生提供劳动和礼仪服务。开展此项活动旨在培养和提高中职学生的服务意识、劳动意识、集体意识、协作意识、服从意识、细节意识、效率意识、安全意识等综合素养。同时，学校还在社会实践周中安排创新创业课程，培养学生的创新创业意识和能力。目前，学校此项活动形成了“管理军事化、组织企业化、作业流程化、待遇薪酬化”特色，成为了双流建校实施人文教育的一条重要途径。

社团建设育特长。学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。把个体精神生命发展的主动权还给学生，是现代教育的价值取向与追求。我校把这一现代教育理念拓展与辐射到学生社团建设的实践中去，使之沉淀生成为学校的教育理念、教育方式、教育特色，全面改观学生的精神面貌，让学生充分享受到生命成长的快乐，使社团建设成为我校发展的一个“亮点”。目前，双流建校社团建设形成了“常规社团全员化、特色社团精品化、精品社团品牌化、品牌社团基地化”的特色。

五大品牌

双流建校在多年的办学历程中，目前形成了五大品牌活动：相约星期一——国旗下的千人诵读、感动在四月——孝道主题活动、青春的承诺——走心的成人典礼、盛宴在初冬——校园文化艺术节、有种力量叫榜样——菁英林里有故事。

相约星期一——国旗下的千人诵读。双流建校自2008年以来，坚持开展常态下国学下的千人诵读活动。学校以此活动为基点，广泛开展环境文化打造、举办德能讲堂、推行三会五能人文素养培养、课程化开展读国学主题月活动，由此生发出双流建校国学经典诵读活动体系，在全国职业教育界影响巨大，成为了学校显著的办学特色。国学下的千人诵读既是双流建校国学诵读活动的肇始事件，也是学校国学经典诵读活动体系中具有标志性的一个品牌活动，同时也承载了建校学生人文素养提升的重要功能。

感动在四月——孝道主题活动。孝道活动月是学校国学经典诵读活动课程化的一个常态活动，学校从2012年开始举行“感动双流建校十大孝星”颁奖典礼，将学校国学经典诵读活动作了一次重要的提升，在双流建校人文校园打造中具有里程碑的意义。每年的四月，学校都会围绕“读国学，做孝道中职生”这一学月主题开展一系列国学经典诵读活动，最后举行盛大的颁奖典礼，颁奖典礼仪式感强、参与面广，学生受教育深刻，社会影响强烈。

青春的承诺——走心的成人典礼。18岁成人仪式旨在抓住中学生从未成年向成年转变的关键时期，对广大中学生进行理想信念教育、思想道德教育、国家观念教育、优秀传统文化教育，引导和帮助广大中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强公民意识、宪法和法律意识、责任意识、感恩意识，从内心深处激发社会责任感和历史使命感，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，为决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。双流建校的成人典礼贯穿了“感成人之喜”、“知感恩之重”、“承责任之诺”三大主题，形式多样、内涵丰富、影响深远，并且早于共青团中央《全国中学生18岁成人仪式规范（试行）》的颁发，目前也是学校人文教育活动重要品牌之一。

盛宴在初冬——校园文化艺术节。校园文化艺术节是欣赏美,感受美,运用美的有效途径；校园节文化艺术节是加强师生之间,学生之间学习的交流空间；校园文化艺术节是提高文化水平,艺术水平的良好平台。办好校园文化艺术节对推动校园文化建设和校园学生们的相互学习起到提升、促进、发展有着重要意义。双流建校校园文化艺术节从2013年开始，至今一共举办了六届，无论是形式还是内涵一届比一届都有提升。艺术节不仅是对学校社团建设、国学诵读、艺术教育的成果检验，更是师生享受艺术、展示艺术、提升素养的重要舞台，是学校当之无愧的活动品牌。

有种力量叫榜样——菁英林里有故事。双流建校充分挖掘学校人文教育中涌现出的优秀学生典型，将他们的事迹用不同形式彰显出来，并且进行广泛的宣传，让同学们耳濡目染，以榜样的标准要求自己、用榜样的精神激励自己。目前，学校通过打造菁英林景点、举办菁英讲堂、颁发菁英奖，形成独具特色的“三菁文化”。“三菁文化”内涵丰富、流程规范、标识突出、特色鲜明、影响深刻，理所当然应成为学校人文教育中重要的活动品牌。